教育X 低視能評估 || 目前學校能給低視力的學生有甚麼更好的幫助 教育策略 輔具協助 IEP個別化教育方案

小葡萄視神經萎縮,進而看不清楚東西,影響上課的學習能力,醫療方面沒有辦法更近一步的治療,現在能靠的是輔具的協助,只是適合甚麼樣的教育策略,是需要有專家來協助幫忙,透過學校的通報,會有社工協助,進而幫忙這些低視能也是視力差的學生,有更好的學習環境跟方法.

只是需要低視能檢查幫助的學生不只是葡萄這樣的學生,很多近視,遠視,弱視都是低視能的患者,在台灣有超過百萬人的患者,是學生的比例更高,大人只有尋求眼科,眼鏡行,採用滴藥水,配眼鏡的方式矯正視力,透過低視能測試的輔助都能得到更好的學習幫助.

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🔽 準備小一開學前,向教育部申請的大字書

葡萄小一新生目前狀況

雖然很不喜歡談葡萄眼睛的問題,想要生病眼睛看不清楚的這件事情,想要不提的狀況下, 一切很自然的生活.

但是視神經萎縮面臨的問題,就是葡萄學習的問題,到底有甚麼樣的方法可以讓他上課更順利,也是我跟老師們再討論的話題.

之前透過學校跟教育部的申請,有一個助理老師,這學期在葡萄的座位旁邊陪伴著他,帶她認識新的環境,也協助他可以順利的適應學校的活動.

也在開學前申請了大字書,只是大字書可能沒那麼容易使用.

🔽大字書真的比較大本,字體並沒有大太多.

但是在學校打開大字書,影響旁邊的小朋友看書的權利,更是感到不好意思.

🔽大字書因為大,跟葡萄的距離也拉遠了,在學校使用會影響旁邊的同學.

🔽在學校無法使用大字書學習,拿回家使用,每次閱讀都需要半蹲在椅子上學習.

拿到輕度視障手冊是不爭的事實,但是很多人覺得手冊就只是拿福利,其實不然,更多時候,是告訴專業的人員,我們需要幫助,教導我們這些沒經驗跟沒知識的大人,如何幫助葡萄可以做更好的學習,醫院的治療已經結束,只能後續的追蹤,生活一樣需要過,要如何讓他跟一般的小孩一樣無差別的學習,是目前的目標,醫療方面已經沒有更進一步的治療.現在靠的是教育策略方式,提高小葡萄學習能力.

低視能評估

透過教育部的單位,請來了社工跟視光師,要協助評估葡萄現在的視力狀況,身邊的人都覺得他沒問題,也可能只是他的問題不明顯.

他需要更專業的人員,協助老師,家長,身邊幫助葡萄的人,葡萄目前他自己也說不出的問題,到底怎麼了?

這一個評估的目的,就是協助以上這些照顧他的人了解,目前葡萄的視力? 顏色敏感度,視野缺損問題,對比的敏銳度,等等視力的狀況.

不是透過醫療器材,也不是醫療單位,而是用輔具,以功能性的方式,做更深入的評估,評估葡萄目前適合甚麼樣的輔具,要用甚麼樣的生活策略.

要如何視覺運用訓練,讓葡萄跟更短的時間,增加他的學習能力,也透過評估,讓身邊的大人們可以幫助到他.

評估目的  評估葡萄現在的視能力

低視能評估的目的在於協助葡萄 與老師,校方,家人瞭解葡萄現在的視力程度,包含上課的書本到底要幾號的字體,看得比較清楚?

  • 眼睛視力程度              目前葡萄左眼0.2 右眼0.1
  • 眼睛看書本的能力      目前葡萄左眼看20號字 右眼看24號字 最不吃力
  • 需要甚麼樣的輔具可以幫助閱讀 目前適合 閱讀規,眼鏡可協助申請
  • 視野範圍 目前葡萄視野都是前方,如果再左右兩邊可能都看不清楚

🔽測試幾號字體比較適合閱讀

🔽測驗目前的度數,戴眼鏡會不會增加閱讀能力.

🔽也試著用鏡片測試葡萄透過放大眼鏡會不會有更好的幫助.

🔽試著透過鏡片,讓葡萄再試試看有沒有提升閱讀能力.

🔽有沒有斜視,動眼問題,眼睛追逐目標的能力.

🔽顏色的判別能力

目前的問題 ?解決低視能的方法?

葡萄檢查出來是腦瘤術後導致動眼異常的學習障礙,蔡教授說,醫療已經沒甚麼治療可以改善的話,就用教育的策略協助

代為申請閱讀規,將要讀的字,圈起來,也能加快閱讀.社工也幫忙跟愛盲協會試著申請閱讀規,申請放大眼鏡補助,幫助閱讀

也提供學校試著在上課的動線中,協助貼防滑條,也測試最適合葡萄顏色的防滑條

IEP個別化教育方案

結束早上的低視能的評估,下午葡萄的國小還有一個IEP的會議,不是為了葡萄,而是現在學校中有很多需要幫助的學生,都是透過這樣的會議,校方跟老師做個別孩童評估, 因為有學習障礙的學生不在少數,不只是身障,還有情緒障礙,學習障礙的學生都是需要被注意的,在教學上無法像普通班一樣,用一樣的教材與一樣的評量標準,就需要有一套方式來給小朋友個別的教育方式提供,這時「個別化教育方案」Individualized Education Program,簡稱IEP,校方就會依照早上的低視能測光師的評估,提出比較適合的學習方法.

個別方法幫助

  • 葡萄座位是不是可以改成中間前排?
  • 葡萄考試的時候需要有更長的時間做答?
  • 葡萄試卷需要被放大,方便閱讀?
  • 如果需要更長時間的考試作答,葡萄需要個別考試.

結後論

真的不知道葡萄的事情,可以讓我知道原來現在台灣的社會資源,讓這些小朋友都不是弱者

就算在澎湖的偏鄉,也一樣有好的教育,好的教育規劃,各方面的幫助,對我而言都非常的感動也充滿感謝

葡萄在學校的生活跟其他小孩完全無異,跟同學一起上課,一起玩耍,下午還有豐富的社團活動

她已經走出開刀再醫院的陰霾,很開心她是在澎湖上學上課!!

生病並不可怕 重要的是如何回復到開心的生活

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